Безопасность детей

Направления работы

• С детьми. Формирование у детей представлений об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях и воспитание навыков адекватного поведения в различных неординарных ситуациях
• С сотрудниками. Изучение нормативно-правовых документов, локальных актов, приказов по учреждению, инструкций по технике безопасности, должностных инструкций и обеспечение контроля за исполнением данных инструкций
• С родителями. Консультации, родительские собрания, проектная деятельность в соответствии с программой по ОБЖ

• Главной целью охраны жизни и здоровья детей в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья воспитанников в процессе воспитания и организованного отдыха

  Коллектив ДОУ обеспечивает безопасность детей с учётом современных требований и строит свою работу на основе законодательных и инструктивно-директивных документов по разделам:

• охрана жизни и здоровья детей
• противопожарная и техногенная безопасность
• предупреждение дорожно-транспортного травматизма
• обеспечение безопасности и усиление бдительности при угрозе террористических актов

Основные задачи

• Изучение и реализация основных направлений законодательства РФ по вопросам безопасности, разработка и внедрение нормативно-правовых, методических и иных локальных актов, инструкций по формированию безопасного образовательного пространства
• Наращивание опыта межведомственного, комплексного и многоуровневого подходов при формировании безопасного образовательного пространства
• Аттестация образовательного учреждения по созданию медико-социальных, организационно-технических условий, обеспечивающих безопасность и сохранение здоровья всех участников воспитательно-образовательного процесса
• Обеспечение выполнения сотрудниками и воспитанниками ДОУ требований законодательных и других нормативно-правовых актов, регламентирующих создание здоровых и безопасных условий воспитания
• Выполнение правил пожарной безопасности и соблюдение противопожарного режима
• Формирование у воспитанников и сотрудников устойчивых навыков безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций
• Оснащение образовательного учреждения противопожарным и охранным оборудованием, средствами защиты и пожаротушения
• Обеспечение безопасной эксплуатации здания, оборудования и технических средств обучения

Законодательная база по охране жизни и здоровья детей

• п. 3 ст. 41 Конституции Российской Федерации
• Закон об основных гарантиях прав ребёнка
• Закон о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию
• ст. 1064 Гражданского кодекса
• ст. 1065 Гражданского кодекса
• ст. 63 Семейного кодекса
• ст. 65 Семейного кодекса
• Закон об образовании
• ст. 6, 19 Конвенции по правам ребёнка
• Приказ Минобразования от 15.01.2002 № 76 «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в образовательных учреждениях»
• Приказ Минобразования от 07.08.2000 № 2414 «О принятии мер по предотвращению несчастных случаев с обучающимися и работниками образовательных учреждений» и Письмо Минобразования от 12.07.2000 № 22-06-788 «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в образовательных учреждениях»
• Приказ Минобразования от 26.04.2002 № 29/2084-6 «О всероссийской диспансеризации детей в 2002 г.»
• Письмо Минобразования от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»
• Письмо Минобразования от 27.11.2015 № 08-2228 «Методические рекомендации по профилактике травматизма на занятиях физической культурой и спортом в общеобразовательных организациях»
• Письмо Минобразования от 12.07.2000 № 22-06-788 «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в образовательных учреждениях»
• Устав ДОУ и родительский договор

Материалы для работы с детьми

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Ребёнок на улице города: Учебное пособие по ОБЖ — М., 1998 Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ
2. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы, беседы. Игры — СПб.: Детство-пресс, 2010

Перечень методической литературы по основам безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2009.

Список детской художественной литературы

по правилам безопасного поведения

Для групп раннего возраста.

Произведения художественной литературы по формированию основ пожарной безопасности в быту.

• «Гуси-лебеди», «Колобок»,
• «Волк и семеро козлят»,
• Бевер Н. «Пожарная команда»,
• Златина, Г. «Пожар на ферме»,
• Матерновская, Е. «Лесной пожар»,
• Маршак С. Я. «Кошкин дом»,
• Павлова Е. «Пожарная машина»,
• Цыферов Г. М. «Жил на свете слоненок»,
• Холин И. С. «Как непослушная хрюшка едва не сгорела»,
• Голосов П. «Сказка о заячьем теремке и опасном коробке».

Произведения художественной литературы по формированию основ безопасности на природе.

• Т. Шорыгина «Советы лесной мышки», «Осколок стекла», Сказка «На лесной тропинке», «Волшебные  вороны», Сказка «Добрая Ивушка»,
• Г. Шалаева «Не ешь незнакомые ягоды в лесу»,
• В. Сутеев «Утенок и цыпленок»,
• Г. Шалаева «Хитрые ласки», «Не ешь незнакомые ягоды в лесу»,
• В. Орлова «Что нельзя купить?»,
• Я. Аким «Наша планета»,
• М. Фисенко «Наказание за незнание», «Пожар в лесу», «Зима», «Как Владик с Катей ходили купаться»,«Как Владик с Катей ходили купаться»
• Е. Серова «Ландыш»,
•  Г. Шалаева, Н. Иванова «Не ходи по льду водоема», «Не прыгай в воду в незнакомых местах», «Не купайся в запрещенных местах»,
•  А. Барто «Гроза»,
• В. Лифшиц «Гроза»,
•  Д. Орлова «Как Стобед бросил бутылку и что из этого вышло».

Для групп младшего и среднего возраста.

Произведения художественной литературы по формированию основ пожарной безопасности в быту.

• Манакова М. «Правила безопасности для малышей»,
• Маршак С. Я. «Пожар», Мещеряков
• Н.К. Азбука безопасности 01 для детей,
• Шевченко А. «Как ловили Уголька»,
• Гальченко В.К. «Первая тревога»,
• Михалков С. В. «Дядя Степа»,
• Поликтин Е. «Антошка»,
• Фетисова Т. «Куда спешат красные машины»,
• К. И. Чуковский «Путаница»,
• Б. Житков «Дым», «Пожар», чтение стихов
• О. Вациетис «Спички»,
•  Е. Харинская «Спичка – невеличка», «Сережа»,
• Хоринская Е. «Спичка-невеличка»,
• Чуковский К. И. «Путаница»

Для групп старшего и подготовительного возраста.

Произведения художественной литературы по формированию основ пожарной безопасности в быту.

• Драгунский, В. Ю. Пожар во флигеле или подвиг во льдах,
• Федорова Т. Чтоб не ссорится с огнем,
•  Гальченко В. Приключения пожарного,
• Ардов В. «Огнехвостик»,
• Бианки В. «Береги лес!» / Лесная газета,
• Жигулин А. «Пожары»,
• Житков Б. «Первая тревога», «Пожар в море», «Пожар»,
• Ильин Е. «Солнечный факел»,
• Иоселиани О. «Пожарная команда»,
• Куклин Л. «Сталевар. Кузнец. Пожарный»,
• Маршак С. Я. «Рассказ о неизвестном герое»,
• Новочихин Е. «Спички»,
• Пермяк Е. «Как огонь воду замуж взял», «Огонь – опасная игра», «От костра до котла»,
• Тарабукин И. «Андрейкино дежурство»,
•  Толстой Л. Н «Пожарные собаки», «Пожар»,
• Цыферов Г. М. «Жил на свете слонёнок»,
• Чернышов Л. «Как Гриша – проказник испортил весь праздник»,
• Шефнер В. «Лесной пожар»,
• Шим Э. «Дым в лесу».

Произведения художественной литературы по формированию основ  по ПДД

• Головко «Дорожные знаки»;
• Дорохов А. «Подземный ход», «Заборчик вдоль тротуара», «Шлагбаум»;
• Кожевников В. «Светофор»;
• Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков»;
• Маршак С. «Светофор»; 
• Мигунова Н.А. «Светофор»;
• Михалков С. «Дядя Стёпа – милиционер»;
• Пишумов Я. «Пешеходный светофор», «Посмотрите, постовой», 
• Пляцковский И. «Светофор»; 
• Прокофьев С. «Мой приятель – светофор»; 
• Северный А. «Светофор»;  
• Серяков И. «Законы улиц и дорог»; 
• Бедарев О. «Если бы …»; 
• Берестов В. «Про машины»; 
• Боровой Е.В рассказы из серии «А знаешь ли ты?»;
• Гальперштейн Л. «Трамвай и его семья»;
• Дорохов А, «Пассажир»; 
• Михалков С. «Моя улица», «Скверная история»;
• Носов Н. «Автомобиль»; 
• Огнецвет Э. «Кто начинает день»; 
• Пишумов Я. «Машина моя», «Азбука города», «Песенка о правилах», «На улице нашей», «Все мальчишки, все девчонки…», ;
• Семернин В. «Запрещается – разрешается»; 
• Юрмин Г. «Любопытный мышонок»;
• Гангов А. «Кто храбрей?»; 
• Иванов А. «Как неразлучные друзья дорогу переходили»; 
• Кончаловская Н. «Самокат»; 
• Лешкевич И. «Гололёд»; 
• Орлова Д. «Как Стобед качался на качелях»; 
• Пишумов Я. «Юрка живёт на другой стороне…»; 
• Шорыгина Т. «Волшебный мяч»; 
• Яковлев С. «Читает книжку глупый слон…».
• В.Ардов «Огнехвостик»
• О.Бедарев «Если бы»
• Я.Пишумов «Посмотрите, постовой»
• Шорыгина «Марта и Чичи идут в парк», «Волшебный мяч»

 Произведения художественной литературы по формированию основ здорового образа жизни.

«Здоровье и болезнь»

• А. Акулин «Ледоеды», 
• В. Бондаренко «Где здоровье медвежье», 
• В. Беспалов «Голубая льдинка», 
• С. Афонькин «Как победить простуду?» и «Откуда берется болезнь?»;

«Движение и здоровье» 

• Стихотворения о зарядке Г. Граубина, Е. Ильина, Л. Мезинова, С. Прокофьевой, Г. Сапгира; 
• Рассказы Ч. Янчарского «Приключения Мишки-Ушастика», 

В. Голявкина «Про Вовкину тренировку», 

С. Афонькина «Как стать сильным?» и «Зачем делать зарядку?»;

«Полезная и вредная пища»

• Стихотворения Ю. Тувима, Э. Мошковской, Г. Сапгира, С. Прокофьевой, Л. Мезинова, Ф. Алхазовой и др.;
• Рассказы Н. Коростелева, С. Козлова;

«Закаливание»

• Рассказы Н. Коростелева «Ласковое солнце», «Свежий воздух», «Босиком! Босиком!»; А. Иванова «Как Хома зимой купался»; 

• Стихотворения С. Эйдлина, В. Семенова, П. Брешенкова;

«Культурно-гигиенические навыки» 

• Стихотворения Э. Мошковской, Я. Акима, М. Газиева, Р. Куликовой, Н. Кондратьева, Е. Благининой, Г. Ладонщикова и др.;
• Рассказы Н. Коростелева, Э. Успенского, С. Афонькина;

«Режим и здоровье» 

• Стихотворения Г. Ладонщикова, Р. Гейдара, Г. Граубина, С. Маршака, О. Дриза, В. Левина;

«Спорт и здоровье»

• Стихотворения Е. Ильина, Ю. Разумовского, В. Берестова, А. Говорова, 3. Александровой; 
• Рассказы В. Голявкина, М. Кривич и О. Ольгина.

  Развитию умения оценивать другого с точки зрения ведения здорового образа жизни помогут следующие произведения: 

• А. Барто «Наступили холода», 
• А. Акулин «Ледоеды», 
• В. Бондаренко «Где здоровье медвежье», 
• С. Прокофьев «Силач», 
• В. Голявкин «Про Вовкину тренировку», 
• И. Черницкая «Мишка», 
• Е. Ильин «Боксер», «Олимпиец».

Обеспечение безопасности детей

1. Вход в детский сад осуществляется строго в соответствии с групповыми списками
2. Запрещается вход в детский сад посторонних лиц, не имеющих отношения к воспитанникам и сотрудникам учреждения
3. Запрещается отдавать детей незнакомым лицам и лицам до 18 лет
4. Необходимо требовать от родителей личной передачи ребёнка воспитателю с рук на руки, не допускать передачу ребёнка воспитателю соседней группы, другому сотруднику, вахтёру, сторожу и пр.

Для обеспечения безопасности детей в саду имеются:

• металлические двери
• тревожная кнопка
• система пожарной сигнализации
• план эвакуации детей
• видеонаблюдение

В детском саду делается особый упор на соблюдение требований безопасности. Со стороны методической службы проводится работа с педагогическим коллективом по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасности: